学前儿童可以使用光标键。他们能在键盘上找出单个的字母键。如果你设计的热区有较大的区域，那么使用鼠标也是可以的。事实上，热区应不小于屏幕的1/12。然而，语音最适合早期学前儿童游戏。下面是使用语音的一些规则：

a.你的游戏应简单到不需要介绍，儿童立刻可以开始玩游戏。但是千万别用语音指导替代简单易懂的界面，可以使用简单的短语指导儿童玩游戏。。
b.当游戏中有一段时间没有用户输入时，播放一段短语告知儿童应该做什么，如“点一下猫”或“按A键”。
c.把语音作为奖励使用。在儿童完成一个任务后可以说：“很好”或“干得好”等。
d.讲故事采用播放语音的方式。
e.让你游戏中的人物说话。小孩子特别喜欢天真可爱的声音和单词。
f.小孩子喜欢明亮的颜色和简单的图形，但不幸的是，出版商喜欢细化的、高解析度的图形。因为他们的成人口味与孩子很不相同。成年人趋向于认为产品越复杂，质量就会越好。你作为一个游戏开发者应努力平衡这两方面的需求。

不要让界面显得太杂乱。学前儿童的大脑还没有那么多经验来体验复杂的详细图片。使用醒目的提示方式如弹出式菜单、随机动画等等。记住你的游戏者是儿童。尽量避免令人害怕的图像。这个年龄段的儿童还处于没有准备接受诸如伤害、死亡、分裂、暴力、怪物、女巫和坏家伙等概念的阶段。事实上，大部分不友好的东西都应该避免。

（2）学龄前阶段（4－6岁）：适用于早期学前儿童的定律同样适用于这个年龄组。这些儿童能认出单词。他们中的一些人成为使用游戏俸的专家，并能更好地控制鼠标。除游戏俸和鼠标之外，提供一个支持键盘的界面不失为一个好主意。

（3）小学早期阶段（5－8岁）：在这个年龄段，儿童可能喜欢怪物和其他坏家 伙，只要这些敌人是“安全的”。在游戏中敌人应当是友好而幽默的。暴力、伤害和流血仍然应该避免。

（4）小学／中学过渡阶段（7－11岁）：这些儿童已达到“理性的年龄”，他们开始发展自己的“同辈文化（Peer CuIture）”，并开始思考他们自己。在这个年龄段，孩子们开始注意到比他们大的群体。作为设计者，你一定小心不要用太“孩子气”的材料。你的游戏表现的特点应比这个年龄层稍大一点。。
这个年龄层的儿童能阅读文章，尽管有时并不流利。在使用恰好在儿童记忆范围内的词汇表还是范围稍大一点的词汇表方面是有争论的，你应该自己拿主意。

（5）青少年阶段（12岁以上）：这个年龄层的儿童被认为是最难以对付的顾客。针对他们的父母的市场策略是，非传统的教育题材的游戏可能最有发展前途。“酷”是这些孩子追求的终极目标。男孩子疯狂地玩像Doom和真人快打这样的游戏，因为在那里他们满足自己的强烈欲望。女孩子更感兴趣的是社会活动，坐在计算机面前并不总出现在她们的时间表里。这些十几岁的孩子从能力和脑力上讲已经是成人了。实际上他们可能比大人更会玩计算机。包含合作／对抗玩法的游戏在这里可能最有市场。没错，用怪物、鲜血和暴力你一定可以取得成功！想想看，要是真人快打中没有这些它还会是什么？多人游戏和联机游戏同样也是很好的。