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地方大学如何破解大学生就业难

来源:汇众教育 编辑:小汇 2021-07-20 21

摘要:大学生就业难已成为人们普遍关注的社会问题,它的根源在哪里?我省多数大学属地方大学,地方大学该如何结合当地社会经济文化发展的情况培养人才,化解大学生就业难?在这方面有无路子可走?

   春节刚过,三晋城乡还沉浸在一片喜庆的气氛中。记者来到运城学院静谧的校园,就社会关注的大学热点问题,采访了该院院长姚纪欢博士。


  记者:再过几个月,新一届大学毕业生即将离开校园,走向社会,而大学生就业难是高校面对的普遍而棘手的问题之一。请问您是如何看待这个问题的?


  姚纪欢:大学生就业难,确实是一个紧急而重要的问题。从小学、中学,再到大学,大学生经历了十几年的寒窗苦读,最终作为人才产品走向社会。大学生能不能被社会认可和接受,是对我们教育系统的最大检验。大学生的就业质量和就业速度,一定程度上反映了一所大学的办学质量和水平。目前大学生就业难的普遍性,说明了这样几个问题:一是整个社会的人才需求增势不旺,发展平缓,一下子不可能接纳大批量的毕业生。二是社会的人才需求与大学的人才供给存在脱节现象,大学有的,社会未必需要,而社会需要的,大学却不一定有。三是就像找对象难一样,就业也不免会高不成,低不就,这样必然会推迟就业的时间,出现部分大学生一毕业先待业的情形。但从长远来看,就业难是社会发展中的一种正常现象。难就业,并不等于就不了业。随着时间的推移,经过多次的尝试,绝大多数的大学生最终都将找到适合自己的归宿,发挥出自己的特长与优势。


  记者:大学生就业难的原因是多方面的,有社会的原因,也有大学生个人的原因,更有大学自身的原因。大学的问题主要表现在哪里?你有没有好的建议或解决问题的方法?


  姚纪欢:我国的高等教育,主要还是计划式的管理体制,政策的制订基本上是自上而下的。大学生就业则是面向市场的运作方式,双向见面,自主选择。由于教育系统相对封闭,在开设专业和招生方面缺少必要的社会调查程序和科学的可行性分析,致使培养出来的大学毕业生不能适应社会需求,难以满足用人单位的较高要求。比如理论教育偏多,而实践教育偏少;专业教育偏多,而思想教育偏少等等。尤其是写作水平、交际水平多数满足不了用人单位的要求,就是一个实证。要妥善解决大学生就业问题,需要综合整治。从高校来说,这几年大多做了这么几件事:一是建立人才市场,通过各种形式的人才交流会,给大学生提供就业机会;二是开展就业信息宣传,使更多的用人单位掌握学院的人才供给情况;三是主动走出去,与有关单位接洽,帮助毕业生就业。但根本的解决方法,是必须对高校进行全面的深思,着手建立以社会需求为导向的办学体制。


  记者:您刚才说,要着手建立以社会需求为导向的办学体制。那么在目前的形势下,作为我省南部一所大学的一校之长,您是怎么理解大学责任的?


  姚纪欢:一般认为,大学的主要责任有三:一是培养人才,二是科学研究,三是服务社会。我认为,归根结底都是服务社会。培养人才、科学研究以及大学开展的其他服务,都是大学服务社会的途径。因此,办大学、建大学必须围绕服务社会这个关键词。大学的第一责任是培养人才。它所培养的人才,必须能够满足社会某方面的需求。否则,我们培养的人才产品就是次品、不合格品,更不用说优等品。大学是社会的一部分,必须走出画地为牢,闭门办学的旧传统,彻底开放办学。不仅要接受社会的检验,更要根据社会的需求来定位、来规划、来决策,通过创新,建立起以服务社会为导向的办学体制,从源头上解决大学生的就业难题


  记者:不同层次的大学,应该有不同的责任分工。运城学院的社会责任又是什么呢?


  姚纪欢:运城学院地处山西南部,远离省会城市,是一所典型的地方性大学。其主要的社会责任就是为地方建设提供服务。更具体一点,就是以运城市境为中心区域,以我省其他地区为辅助区域,并根据学院优势,适度辐射到全国其他省份。重点是依据运城市经济社会文化发展的需求,培养对口人才,开展应用研究,提供各种信息咨询服务等。


  记者:依您的想法,大学服务地方社会的情况如何?


  姚纪欢:我国的高等教育毛入学率已达到20%左右,从理论上讲已进入大众化阶段。但实际上,教育体制尚未发生根本变化。尤其是地方性大学没有相应的大众化教育手段,基本沿袭的仍是过去的精英教育体制,走的是老本科大学培养研究性人才的路子。社会各界,包括传媒在内,更多地是关心名校的发展,而居于基础地位、学生更多的地方性大学,并没有得到应有的重视。地方性大学在地方服务上不仅意识不到位,而且工作差距很大。我们运城学院正在向这方面努力,但思想认识还不一致,工作力度还不够大,需要加强办学思想的深入研究和舆论宣传,形成适合运城学院可持续发展的理念体系,创建特色鲜明的大学精神文化。


  记者:听说运城学院近两年重点抓的是以评促建和大学文化建设,这与服务地方社会有关吗?


  姚纪欢:以评促建,指的是根据教育部本科教学水平评估指标体系,全面促进和提升高校的办学水平。大学文化建设则是根据学院的实际情况,研究总结学院的文化传统,建设独特的大学文化。通过这两项工作,越来越多的人开始认识到学院办学定位的重要性,明确了运城学院的地方性、应用性和综合性特点,思想逐步向地方服务上转移。

  记者:加强为地方社会服务,大学需要做哪些调整?


  姚纪欢:一是理念体系变革,二是教学体系变革,三是管理体系变革。地方大学必须紧紧围绕“地方”这个中心,首先,转变观念,统一认识,真正把地方性作为学院的特色来塑造。其次,要研究地方需求,调整专业设置,配备对口师资,开设相关课程,加强实践教学,促进高校与地方建设对接。第三,要加强与地方的合作,争取地方大学由省、市共建,内部的教学机构、研究机构和行政机构的设置也要适应建设地方性大学的特点。这些说起来容易,做起来很难。但地方性大学的责任在此,我们必须不懈地努力。


  记者:贵院教授景克宁先生是全国著名的演讲艺术家,声望很高,影响很大,为地方社会的发展做出了卓越的贡献,被文化界尊为导师和旗手,可惜故去一年。对景先生的离世,您是如何认识的?


  姚纪欢:景老的去世,是我们运城学院的重大损失。地方高校要尽好服务社会的责任,没有这样的名家巨匠作带头人,其成效和影响是十分有限的。因此,我为即将出版的《空谷留响――景克宁教授周年祭》一书作序言时,特意把标题定为“大学需要大师”,认为大师是大学精神文化的领袖、品牌和旗帜。以景老为代表的老一代学人,奠基了运城学院的精神文化,在他们之后,迫切需要新生代的大师们,在学院的文化氛围中迅速崛起,并呼吁青年教师立足学院,走出学院,创新学院,反哺学院,向学生传播学术,向同行证明能力,向社会体现价值,担当起推进构建和谐社会与科学发展的历史使命。

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