游戏学院，做游戏还是玩游戏？
提到“游戏”这个名词，很多人会联想到颓废，无心上学，家长老师让学生们远离游戏，各种报纸媒体也在利用一个个的反面实例，将游戏塑造成为一个个洪水猛兽。但这也就直接导致了今天中国游戏制作人才的缺乏。2006年开始，随着政府一系列政策的发布，不仅规范了整个网络游戏市场，更将这个行业带向了一个高速发展的时代权威国际数据公司(IDC)指出，2007年，中国网络游戏市场规模达到70亿人民币。IDC报告显示，2007年中国网络游戏用户数达到5180万，占中国互联网用户的29.5%。就连很多学者专家也不断惊呼“中国游戏产业的春天到来了！
人才匮乏，谁来托起创意产业明天？
当游戏产业的价值让人们侧目时，大家却突然发现中国根本没有正规的游戏教育，于是中国游戏产业的命脉被把握在了韩国、日本、欧美厂商的手中。同时综观中国的整个教育格局，我们可以清晰的发现：作为人才培养最主要的机构，绝大部分高校目前还没有设置游戏等新专业，使我国这方面人才培养出现了学历教育的空档。虽然一些高校意识到了开设游戏新专业的必要性，但是由于缺乏成熟的教材体系与师资队伍，也很难在短时间内设立创意产业的新专业。即使设置了相关专业，也是“重理论、轻实践”，培养出来的学员根本无法满足发展迅猛的创新产业的需求。针对高校学科的空白，无疑让目前游戏人才专业职业培训机构成为近期游戏企业人才输送的主渠道，而武汉游戏学院，作为华中地区的唯一游戏教育培训机构，更是当之无愧承担起这付承载的中部游戏创意产业明天的重担。
当然对于很多人来讲，踏入游戏学院的大门还需要一些勇气，毕竟在中国人的传统观念中，游戏就是玩物丧志，游戏就是一种“不务正业”的行为。但是做游戏并不等于玩游戏，就好像说打扑克好的人，未必能新编出一套类似“够级”那种经典的游戏一样。玩游戏需要的是乐趣，而学游戏，更多的是需要一种学习的精神，一种坚持的意志。也正是如此，才让很多父母放心的将自己痴迷游戏的孩子，送到武汉游戏学院来，让孩子由玩游戏变成做游戏，使兴趣与职业完美结合！
创意人才的培养，责任更重一筹
不管是学软件也好，学游戏也罢，所有的职业培训教育最注重的就是对学生的责任。用武汉游戏学院负责人高校长的话讲，“教育重在一个良心，我们这里无差生！每个学生都能得到同等待遇。他们中间有很多人都是辞掉了工作来学习做游戏的，既有从事银行、证券工作的，也有自己做生意的老板，还有从国外求学归来的“海归”。甚至也有一些并没有上过大学的学生，不过就在这些传统观念下的差生里，却不乏工作后岗位与待遇超过名校学生的人才。他们在这里获得了重生与自信，也找到了自己新的方向”为了能够培养出既具有想象力又具有高级技术的游戏开发人才，武汉游戏学院建立了以学员为中心，由班长、讲师班主任、就业专员、家长组成的“五级”教学过程监督管理系统，分别对学员的理论学习课、实践表现、纪律、作业进行严格管理。教学质量监督体系、教师培训认证体系、学员管理体系、学员考评体系等八大体系的共同配合，铸就了武汉游戏学院的良好口碑。
游戏企业要什么的人才，我们就培养什么样的人才
与企业、就业市场挂钩也是武汉游戏学院的一大特色，武汉是个中部地区最大的城市，这里不仅有丰富的教育资源，而且得到国家及当地政府的大力扶持。结合武汉的地域特色，武汉游戏学院采用专业课程与合作游戏企业需求的职位完全对接的培训模式，用高校长的话讲，“企业要什么人，我们就能提供与之匹配的课程安排”。同时针对就业市场，把70%的时间放在上机实践上，穿插经典游戏开发案例，通过“企业实习和游戏工厂”等实战手段，达到毕业学员人人熟知游戏开发流程、熟练掌握游戏设计技能、至少拥有一项具备商业价值的中小型游戏项目的“高水平”，拥有在企业就职1－2年的工作经验，这样的人员，往往在企业中锻炼2－3年，完全可以承担更大的任务。
从新东方语言培训的崛起，到武汉游戏学院的游戏人才的培训，越来越多职业培训机构的成功经验已经证明了，职业培训要发展就必须根据市场需求，培养符合市场需要的实用型人才。封闭于学校象牙塔内，靠几本教材几年甚至十几年都不变的教育方式早已行不通了。不论是找工作也好，进行进一步的自身素质也罢，新型的职业培训将会伴随社会以及市场的发展越走越长。
