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上海徐汇校区
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资深教师
资深教师
姓名:高璞颋 专业课程:游戏美工
从业单位:宏广(上海)动画有限公司 ,主要担任动画原画绘制工作;皿鎏软件有限公司,3D美术工程师,主要制作模型、动画;上海联合前线数码有限公司,主要承担美术指导、项目管理工作。项目经验:二维动加拿大画片 《救难英雄 》;美国 《人猿泰山》TV版;PS2平台下的《KOF》、 《Hitman: Blood Money》;XBOX360 平台下的《Kane & Lynch》;可口可乐三维短片项目。
姓名:谢晓武 专业课程:手机游戏开发
在盛大网络全资子公司数位红(Digired)任J2ME软件工程师,团队开发手游“传奇世界――练功狂人”;在台湾宝石星球任J2ME软件工程师,两人一组开发“爆裂坦克”、“篮球”、“数学教室”等一系列项目;另外在csoft公司从事软件本地化工作并成功研发了一系列项目。
姓名:陈石展 专业课程:网络游戏开发
网络游戏开发系列丛书--《3D图形学的数学原理》与《DirectX游戏开发实践》的编写,主要负责《3D图形学的数学原理》中几何检测,三角形网格,图形数学和可见性检测的编写。《DirectX游戏开发实践》中高级渲染语言(HLSL),顶点着色器,像素着色器,效果框架的编写;上海派讯信息科技有限公司大型3D网络游戏<启示录>,上海摩力游数字娱乐有限公司大型3D网络游戏<海盗船>及法国维旺迪环球集团著名3D单机/网络游戏<反恐精英>代码重生;3D网游客户端程序开发,实现客户端的特效渲染与一些特定的游戏逻辑。精通C++/C#/Direct X编程,MY SQL数据库,DirectX游戏开发及其相关技术,有扎实的编程基础,精通数据结构与算法,STL与设计模式,有较强的代码分析能力,具有项目实际开发经验。
姓名:卢秀波 专业课程:手机游戏开发
曾在北京掌上人生科技有限公司做游戏开发工程师,参与了大陆第一款手机3D虚拟网络社区《第三人生》的研发和测试,同时还参与了手机3D校园社区《掌上校园》的研发和测试,熟悉J2ME MIDP1.0与2.0的API,对JSR184也有一定了解。熟悉各大手机厂商的扩展API 及各种型号手机的特点与性能差异,包括一些中国大陆非主流的手机,如:华硕、技嘉、夏普、OKWAP、三洋、NEC、松下等,具有丰富的开发与移植经验;台湾宝石星球有限公司北京研发部J2ME游戏开发工程师,熟悉ACT、RPG、PUZ等多种游戏的开发流程,工作期间,独立开发了十多款手机游戏并成功上线,同时曾移植多款J2ME游戏。
姓名:李才俊 专业课程:游戏策划与运营
曾任3D GROUP网络平台休闲游戏设计开发人员,无锡凌空网络科技体感游戏设计师,Gameloft游戏公司游戏策划,参与手机网游《屠魔》开发中的策划设计;手机体感游戏20余款,其中“鱼乐无限”“钓鱼”“皇牌空战”“特效药”“天仙配”“翻滚图腾”“趣味滚球”等受到市场一致好评;PC平台3D 网络休闲游戏数个(ZUMA、贪吃蛇、柏青哥等)。
姓名:陈晨 专业课程:3D动画
在上海昱泉游戏公司、上海百慧绘画有限公司都从事资深游戏角色制作工作,制作有F1三维短片;在无锡吉荣游戏有限公司担任角色组长职务,制作有《疯狂吉它》作品。
姓名:黄蛟 专业课程:3D美术
从业经历:北京中南彩卡3D美术制作开发动画片《星际飚车王》及《劲爆战士》。学习是需要花百分之二百的精力的,我所能做的是把你们带入到这个门口,真正的学习不是在课上,课上只是让你了解,课下的努力才能让你把学习的知点融会贯通。我们一起努力吧!
姓名:李学朋 专业课程:游戏策划
从业经验:曾在北京动力时空科技发展有限公司担任大型3D游戏《至尊》、《武林争霸》游戏策划工作。对游戏设计有深入的研究,具有丰富的游戏开发经验及准确的设计理念;曾负责游戏开发的基础框架及规则设定,游戏背景故事、剧情任务,系统功能设计等内容。教学特色:思路严禁,讲解深刻透彻,善于应用实际开发案例进行教学工作,并能够在传授知识的同时拓展学员设计思想。
姓名:刘慧红 专业课程:游戏美工
SONY(中国)上海公司互动设计,猫人设计有限公司设计师,上海随身游戏有限公司游戏美术设计。曾任《麦包大唐风云》,《四神传奇》,《名模经纪人》等手机游戏的主美设计,其三维原创动画《九头争食》曾获青春创意传媒设计大赛一等奖及第四界国际数码艺术大赛优秀三维作品入围奖。中国美术学院毕业,具有深厚的美术功底,丰富的设计经验。从事游戏美术设计工作。对游戏美术设计有深入的研究,具有丰富的游戏视觉设计经验及准确的设计理念。教学特色:善于与学生沟通,调动学生的学习热情,同时注意因材施教,挖掘学生潜力,强调学习能力的培养。
姓名:石成志 专业课程:网络游戏开发
具有多年C++、JAVA等企业级开发经验和IT高端教学经验,现从事C、C++、Windows编程、DirectX-SDK、D3D、HLSL等网络游戏课程的教学工作。有丰富的教学经验,教学形象生动,条理清晰,注意培养独立思考和程序设计的能力。
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